Consideramos la labor educativa del Colegio como una prolongación de la que se lleva a cabo en el seno familiar. Por tanto, aquélla implica la realización de actividades pedagógicas, las experiencias derivadas de la propia convivencia y la permanente comunicación con los alumnos y sus familias. Por ello, nos proponemos impartir una educación integral y continua.

El desarrollo como personas y ciudadanos implica fomentar en nuestros alumnos valores, de los que para nosotros merecen especial atención los siguientes: constancia, cooperación, iniciativa, moral, respeto, responsabilidad, solidaridad y tolerancia. Todo ello, en un entorno de libertades de opinión y religiosa.

Procuraremos que los aprendizajes sean significativos, que estén interrelacionados y conectados con la realidad socio-cultural de los alumnos.

La metodología didáctica ha de despertar el interés de los alumnos, por lo que estará centrada en la experimentación, la observación directa, el descubrimiento, el desarrollo de destrezas, el acceso a fuentes escritas o audiovisuales y de cualesquiera otros medios necesarios para perfeccionar la búsqueda y asimilación de conocimientos.

Consideramos importante proporcionar a los alumnos técnicas de estudio, de forma que puedan perfeccionar su adquisición de conocimientos con un menor esfuerzo y, consecuentemente, mejorar su rendimiento escolar.

Pretendemos ofrecer una enseñanza de calidad, que se conseguirá con un estilo educativo dialogante y participativo, con un seguimiento individualizado de los alumnos, con una diversificación de actividades complementarias y extraescolares, así como con un profesorado dedicado intensamente a la educación de nuestros alumnos.

Es fundamental que los alumnos valoren su formación no como una obligación que tienen que asumir, sino como una oportunidad que se les brinda para mejorar su preparación, considerando ésta como un factor permanente y, en gran parte, determinante de su futuro. Por tanto, se deberá fomentar en ellos hábitos de estudio y requerir de los mismos una actitud positiva que tenga su reflejo en un adecuado rendimiento escolar y en un correcto comportamiento. En consecuencia, para el ingreso o renovación de matrícula de los alumnos en el Colegio se considerará los principios de mérito y capacidad. En este sentido, ambos factores -rendimiento y comportamiento- serán determinantes a dichos efectos.

La enseñanza es una tarea de equipo que precisa de una adecuada coordinación para la consecución de los objetivos. Dicha coordinación se debe realizar de forma continua a lo largo del curso entre Tutores y Profesores, entre los Profesores de una misma Etapa y entre los Profesores de las distintas Etapas.

Concebimos la evaluación como un indicador del funcionamiento de todos los elementos que intervienen en el proceso educativo. Lo que supone controlar dicho proceso, al objeto de poder introducir en el mismo las medidas correctoras precisas para su continuo perfeccionamiento. La evaluación así considerada será continua, objetiva y basada en criterios específicos que determinen los niveles de eficacia a alcanzar. Pues, la propia naturaleza del Colegio nos obliga a prestar un servicio educativo de una calidad contrastada.